Why does a society need music? What is the social function of art? What role do institutions like the Musik-Akademie Basel play in this? What are the contemporary meanings and challenges of music making?
Campus Café is a series of public exchanges on the legitimacy and the challenges of the Music Academy today. These conversations take place on mondays from 16h-17h on the Campus of the Musikhochschule FHNW Basel. Everybody is welcome to discuss with our guests, share their thoughts and enjoy some free drinks and snacks!
Upcoming Events
Campus Café mit Malcolm Braff
Montag, 25. November 2024, 16 bis 17 Uhr
Vera-Oeri-Bibliothek
Kanonkritik: Eine Akademie für populäre Musik?
Die Musikvielfalt-Initiative spaltet das Basler Musikleben: Institutionen gegen Freischaffende, Klassik gegen Popularmusik. Dabei ist Populäre Musik ein problematischer Begriff, der ganz Unterschiedliches zusammenfasst: Jazz, Rock, Pop, Hip Hop, R’n’B, Metall, Techno, Schlager und vieles mehr. Gemeinsam war diesen Musiken lange, dass sie nicht am klassischen Konservatorium gelehrt wurden. Heute ist das nicht mehr der Fall: Wir wollen mit Malcolm Braff diskutieren, wie diese Entwicklung fortschreiten könnte.
Changing the canon: An Academy for Popular Music?
The Musikvielfalt-Initiative polarizes the musical scene in Basel: Institutions vs. freelancers, classical music vs. pop. Popular music, however, is a problematic term that includes very different things: Jazz, rock, pop, hip hop, R'n'B, metal, techno, Schlager and much more. What these musical practices had in common for a long time was that they were not taught at a classical conservatory. Today, the situation has changed: We want to discuss with guests from the jazz campus how this development might continue.
17.3.2025
Kanonkritik: Musik dekolonisieren
Die Musikschulausbildung orientiert sich bis heute hierzulande an der Geschichte der europäischen Musik. Darin wirkt das eurozentrische Weltbild des Kolonialismus fort, das heute aus verschiedenen Gründen als überholt gilt. Wie können wir die aussereuropäische Musik in unsere Ausbildung und Konzertkultur integrieren, ohne in die Fallstricke des Exotismus und der kulturellen Aneignung zu gehen?
Changing the Canon: Decolonising Music
Music school education in this country is still orientated towards the history of European music. This situation originated in the eurocentric world view of colonialism, which is now considered outdated for various reasons. How can we integrate non-European music into our education and concert culture without falling into the pitfalls of exoticism and cultural appropriation?
28.4.2025
Kanonkritik: Die Geschlechterfrage
Wie lässt sich die feministische und queere Kritik des Patriarchats auf die Musikpraxis übertragen? Wie wirken geschlechtsbezogene Stereotypen und Ungleichheiten in der Wahl des Repertoires, in der Besetzung von Ensembles, in den Arbeitsbedingungen, in Vermittlung und Unterricht fort? Mit unseren Gästen, die sich für die Gleichstellung der Geschlechter engagieren, wollen wir den Fortbestand des Patriarchats analysieren und die Strategien seiner Bekämpfung diskutieren.
Changing the Canon: The Question of Gender
How can the feminist and queer critique of patriarchy be applied to musical practice? How do gender stereotypes and inequalities persist in the choice of repertoire, in the casting of ensembles, in working conditions, in mediation and teaching? Together with our guests who are committed to gender equality, we want to analyse the persistence of patriarchy and discuss strategies to combat it.
Institutions have a tendency to present themselves as self-evident. They repress the question of their legitimacy and risk to harden themselves against social change until it is too late. This holds for the Music Academy of Basel as well. In order to counteract the tendency to petrify, such an institution needs forms of self-criticism. In other words, the people who work, learn and support this institution must come to an understanding about its meaning: what is the purpose of an Academy of Music? What promises, and what claims is it based on? Do the motives of its foundation still apply today? What are the social functions of music and art in general? Does the purpose of music go beyond social utility? How can art institutions justify their social necessity in front of those who fund and support them? Will technological innovations such as the so-called artificial intelligence soon make music education obsolete? How might the institution need to change, how must it rebuild itself to respond to social, political, and artistic developments?
These questions are at the heart of the conversations we are organizing in the Campus Café series. We offer a place to discuss the meaning of our institution in an informal setting with students and staff, students and teachers, leaders and the wide circle of those who feel connected to the Academy of Music. Each conversation will be kicked off by a short contribution from a guest.
The event is an initiative of Nicole Eugster, Head of University Development, and Christoph Haffter, staff member of the Research Unit Philosophy of Music of the University of Basel and the Hochschule für Musik FHNW Basel.
Moderation: Christoph Haffter
Harvesting: Nicole Eugster
Past Events
25.10.2023
Eine nicht-akademische Akademie? Widersprüche einer Institution der Kunstlehre
mit Christoph Haffter
22.11.2023
Gesellschaftliche Funktionen der Kunst heute
mit Anne-May Krüger
20.12.2023
Mit Musik erzählen. Über gegenwärtige Tendenzen in Radio, Konzert und Tonträgerproduktion
mit Theresa Beyer
17.1.2024
Macht die «künstliche Intelligenz» das Musikmachen obsolet?
Svetlana Maras
21.3.2024
Ist die Musik-Akademie eine Kunsthochschule?
Is the Music Academy an Art School?
Dakota Wayne & Edward Williams
25.4.2024
Musikschule: Bildung oder Ausbildung?
Music School: Education or Training?
23.5.2024
Wo liegt die Zukunft? Ort, Raum und Format des Campus MAB
Where is the future? Place, space and formats at the Campus MAB
23.9.2024
Politischer Aktivismus an Kunsthochschulen
Wenn Kunst und politischer Aktivismus verschmelzen und die Gesellschaft sich politisch spaltet, steht die Institution einer Musikhochschule vor schwierigen Fragen: Soll sie selbst politisch Stellung beziehen? In wessen Namen kann sie das tun? Oder muss sie, umgekehrt, die politische Freiheit ihrer Mitglieder schützen, den politischen Streit innerhalb der Institution ermöglichen, indem sie selbst gerade nicht Stellung bezieht, politisch neutral bleibt? Diese schwierigen Fragen wollen wir mit Studierenden und Dozierenden der Musikhochschule und Universität Basel diskutieren.
Political Activism at the Art School
When art and political activism merge and society becomes politically divided, the institution of a music academy is faced with difficult questions: Should it take a political stance itself? In whose name can it do so? Or, conversely, must it protect the political freedom of its members and facilitate political debate within the institution by not taking a position itself, by remaining politically neutral? We want to discuss these difficult questions with students and lecturers from the Musikhoschule Basel and the University of Basel.
28.10.2024
Nachhaltigkeit
Nachhaltigkeit gehört heute zu den Kernforderungen, die an soziale Akteure gestellt werden: Das betrifft auch die Institutionen, Veranstalter und Produzierenden von Musik. Wie kann man konkret dieser Forderung gerecht werden? Mit welchen anderen Anforderungen kann das Nachhaltigkeitsideal in Konflikt geraten? Mit Leonie Trips und Martin Krautzsch möchten wir über diese Herausforderungen ins Gespräch kommen.
Sustainability
Sustainability is one of the core demands placed on social players today: This also applies to institutions, organisers and producers of music. How can this demand be met in concrete terms? What other requirements can the ideal of sustainability come into conflict with? We would like to invite you to discuss these challenges with Leonie Trips and Martin Krautzsch.